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ABC – Vereinfachte Ausgangsschrift mit PDF/Audio
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema ABC – Vereinfachte Ausgangsschrift mit PDF/Audio.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
Included Tasks
- 1. Buchstabe A - лі́тера (A) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 2. Buchstabe a - лі́тера (a) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 3. Buchstabe B - лі́тера (B) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 4. Buchstabe b - лі́тера (b) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 5. Buchstabe C - лі́тера (C) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 6. Buchstabe c - лі́тера (c) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 7. Buchstabe D - лі́тера (D) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 8. Buchstabe d - лі́тера (d) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 9. Buchstabe E - лі́тера (E) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 10. Buchstabe e - лі́тера (e) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 11. Buchstabe F - лі́тера (F) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 12. Buchstabe f - лі́тера (f) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 13. Buchstabe G - лі́тера (G) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 14. Buchstabe g - лі́тера (g) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 15. Buchstabe H - лі́тера (H) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 16. Buchstabe h - лі́тера (h) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 17. Buchstabe I - лі́тера (I) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 18. Buchstabe i - лі́тера (i) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 19. Buchstabe J - лі́тера (J) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 20. Buchstabe j - лі́тера (j) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 21. Buchstabe K - лі́тера (K) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 22. Buchstabe k - лі́тера (k) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 23. Buchstabe L - лі́тера (L) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 24. Buchstabe l - лі́тера (l) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 25. Buchstabe M - лі́тера (M) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 26. Buchstabe m - лі́тера (m) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 27. Buchstabe N - лі́тера (N) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 28. Buchstabe n - лі́тера (n) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 29. Buchstabe O - лі́тера (O) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 30. Buchstabe o - лі́тера (o) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 31. Buchstabe P - лі́тера (P) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 32. Buchstabe p - лі́тера (p) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 33. Buchstabe Q - лі́тера (Q) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 34. Buchstabe q - лі́тера (q) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 35. Buchstabe R - лі́тера (R) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 36. Buchstabe r - лі́тера (r) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 37. Buchstabe S - лі́тера (S) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 38. Buchstabe s - лі́тера (s) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 39. Buchstabe T - лі́тера (T) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 40. Buchstabe t - лі́тера (t) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 41. Buchstabe U - лі́тера (U) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 42. Buchstabe u - лі́тера (u) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 43. Buchstabe V - лі́тера (V) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 44. Buchstabe v - лі́тера (v) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 45. Buchstabe W - лі́тера (W) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 46. Buchstabe w - лі́тера (w) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 47. Umlaute & ß - умлаут & ß (Schrift: VA) PDF/Audio
- 48. Buchstabe xy - лі́тера (xy) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 49. Buchstabe Z - лі́тера (Z) (Schrift: VA) PDF/Audio
- 50. Buchstabe z - лі́тера (z) (Schrift: VA) PDF/Audio
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
My Favourite Colour Is Multi-coloured
Paintbrush: ”Hello kids! I am Colori. Being a paintbrush, I love all those vivid colours: red, yellow, green, blue ... just all of them! Don't you like it colourful, too? Great! When I was painting, I thought that I'd like to know where all these fantastic colours we see come from. Why are meadows green? And why is a fire engine red? Why isn't a banana blue? And why is a rainbow always colourful? Would you like to know that, too? Great, then I'll tell you what I've found out!" Imagine for a moment that there were no colours. If nothing in this world had a colour, that would be quite boring and sad. No colourful flowers, no coloured butterflies, even your ice-cream on a sunny day would just be grey.
Musical Instruments
Music is an important part of our lives as well as of human culture. By listening attentively, pupils will obtain a finer perception of their musical environment and its structure, which is to support them in finding out and cultivating their own preferences in music. Part of this is also to be able to experience, describe and classify musical instruments.
