55500907
Texte verstehen, Epochen einordnen, Sprache untersuchen
Deutsch 8, Vol. 1
Für den Unterricht empfohlen.
In unserem Arbeitsheft Deutsch 8, Vol. 1 - Texte verstehen, Epochen einordnen, Sprache untersuchen finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete H5P-Module.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Es enthält zahlreiche interaktive Videos und interaktive Aufgaben zu den
Themen erweiterte Inhaltsangabe, Barock, Indirekte Rede, Gliedsätzen u.v.m.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: Lehrkräfte
- <> Fach: Deutsch
- <> Aufgaben: 50
Lizenzen
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Erweiterte Inhaltsangabe - Wissensbox
- 2. Blogs untersuchen - Videos und interaktive Aufgaben
- 3. Einem Schaubild Informationen entnehmen - Interaktive Aufgabe
- 4. „Nachts schlafen die Ratten doch“ - Interaktive Aufgaben
- 5. Inhaltsangabe
- Basissatz - Interaktive Aufgabe
- 6. Sprachliche Mittel - Interaktive Aufgaben
- 7. Sprachverständnis - Interaktive Aufgaben
- 8. Erweiterte Inhaltsangabe
- Wissen prüfen - Interaktive Aufgaben
- 9. Erweiterte Inhaltsangabe
- Schluss - Interaktive Aufgabe
- 10. Erweiterte Inhaltsangabe - Bildkarten
- 11. Barock
- Sturm und Drang
- Drama - Wissensbox
- 12. Die Epoche des Sturm und Drang - Interaktive Aufgaben mit Video
- 13. Gefühl vs. Verstand - Interaktive Aufgabe
- 14. Schillers Jugend - Interaktives Video
- 15. Goethe vs. Schiller - Interaktive Aufgabe
- 16. Das aristotelische Drama - Interaktive Aufgaben
- 17. Hauptfiguren in Schillers „Räuber“ - Interaktive Aufgabe
- 18. Fake News? - Video und Interaktive Aufgaben
- 19. Die Sprache in „Die Räuber“ - Interaktive Aufgaben
- 20. Stilmittel - Interaktive Aufgaben
- 21. „Die Räuber“ Kernaussagen - Interaktive Aufgaben
- 22. Barock
- Sturm und Drang
- Drama - Bildkarten
- 23. Ein Gedicht analysieren - Wissensbox
- 24. Die Epoche des Barock - Interaktives Video
- 25. Ein Sonett analysieren - Interaktive Aufgaben
- 26. Gedichtanalyse - Video und interaktive Aufgaben
- 27. Bausteine eines Gedichts - Wortsuche
- 28. Gedicht analysieren - Bildkarten
- 30. Grammatik - Wissensbox 30. Indirekte Rede verwenden - Interaktive Aufgaben
- 31. Geraffte Redewiedergabe - Interaktive Aufgaben
- 32. Der Modus des Verbs - Interaktive Aufgaben
- 33. Konjunktiv I oder II? - Interaktive Aufgaben
- 34. Konjunktiv II bilden - Interaktive Aufgaben
- 35. Zeiten erkennen - Interaktive Aufgabe
- 36. Tempora und Modi erkennen - Interaktive Aufgaben
- 37. Das Tempus - Interaktive Aufgaben
- 38. Plusquamperfekt
- aber richtig - Interaktive Aufgabe
- 39. Starke und schwache Verben - Wortsuche
- 40. Satzglieder - Wortsuche
- 41. Komplexe Satzgefüge - Interaktive Aufgaben
- 42. Konditionalsätze - Interaktive Aufgaben
- 43. Temporalsätze - Interaktive Aufgabe
- 44. Gliedsätze - Interaktive Aufgaben
- 45. Gliedsätze (2) - Interaktive Aufgaben
- 46. Gliedsätze (3) - Interaktive Aufgaben
- 47. Fragen und Satzglieder - Finde die Bildpaare
- 48. Ko- und subordinierende Konjunktionen - Interaktive Aufgabe
- 49. Sätze verbinden - Interaktive Aufgaben
- 50. Grammatik - Bildkarten
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Schillers Räuber
Mit der Tragödie „Die Räuber“ gelang Friedrich Schiller mit seinem ersten veröffentlichten Drama ein großer Erfolg. Die Uraufführung 1782 am Mannheimer Nationaltheater machte ihn schlagartig im deutschsprachigen Raum berühmt.
Vormärz
Nach der endgültigen Niederlage Napoleons bei Waterloo 1815 wurde Europa auf dem Wiener Kongress neu geordnet.Die in der Französischen Revolution erreichten Bürgerrechte, die sich in ganz Europa verbreiteten, wurden wieder zurückgenommen. Der wachsende Widerstand dagegen kulminierte in den Märzrevolutionen 1848 in verschiedenen europäischen Ländern. Der Film zeichnet die Epoche des Vormärz in Deutschland nach und zeigt insbesondere, wie die damalige politische Gegenwart ihren Niederschlag in der Literatur fand.
Heinrich von Kleist
Heinrich von Kleist (1777-1811) hinterließ der Nachwelt ein Werk, das sich einem einfachen Zugang häufig verschließt. Schon die Epochenzuordung fällt bei ihm, der in der Zeit der Weimarer Klassik zu publizieren begann und sich in der Epoche der Romantik das Leben nahm, nicht leicht. Sein Werk war der Zeit weit voraus, es stand außerhalb seiner Zeit.
