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Taube bis Zebra
Tierisches Lesetraining DaF/DaZ, Vol. 7 - Taube bis Zebra
In unserem Arbeitsheft Tierisches Lesetraining DaF/DaZ, Vol. 7 - Taube bis Zebra finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 25 H5P-Aufgaben zum Thema Taube bis Zebra. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Tauben - Lesetraining - Sachtext
- 2. Tauben - Lesetraining - Lückentext
- 3. Tauben - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 4. Verbinde die Satzanfänge - Tauben
- 5. Finde die 10 Wörter (Thema:Tauben) im Wortgitter
- 6. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Tauben)
- 7. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Tauben)
- 8. Der Waschbär - Lesetraining - Sachtext
- 9. Der Waschbär - Lesetraining - Lückentext
- 10. Der Waschbär - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 11. Verbinde die Satzanfänge - Der Waschbär
- 12. Finde die 10 Wörter (Thema:Waschbär) im Wortgitter
- 13. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Waschbär)
- 14. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Waschbär)
- 15. Das Wildschwein - Lesetraining - Sachtext
- 16. Das Wildschwein - Lesetraining - Lückentext
- 17. Das Wildschwein - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 18. Verbinde die Satzanfänge - Das Wildschwein
- 19. Finde die 10 Wörter (Thema:Wildschwein) im Wortgitter
- 20. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Wildschwein)
- 21. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Wildschwein)
- 22. Der Wolf - Lesetraining - Sachtext
- 23. Der Wolf - Lesetraining - Lückentext
- 24. Der Wolf - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 25. Verbinde die Satzanfänge - Der Wolf
- 26. Finde die 10 Wörter (Thema:Wolf) im Wortgitter
- 27. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Wolf)
- 28. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Wolf)
- 29. Ziegen - Lesetraining - Sachtext
- 30. Ziegen - Lesetraining - Lückentext
- 31. Ziegen - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 32. Verbinde die Satzanfänge - Ziegen
- 33. Finde die 10 Wörter (Thema:Ziegen) im Wortgitter
- 34. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Ziegen)
- 35. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Ziegen)
- 36. Zecken - Lesetraining - Sachtext
- 37. Zecken - Lesetraining - Lückentext
- 38. Zecken - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 39. Verbinde die Satzanfänge - Zecken
- 40. Finde die 10 Wörter (Thema:Zecken) im Wortgitter
- 41. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Zecken)
- 42. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Zecken)
- 43. Zebras - Lesetraining - Sachtext
- 44. Zebras - Lesetraining - Lückentext
- 45. Zebras - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 46. Verbinde die Satzanfänge - Zebras
- 47. Finde die 10 Wörter (Thema:Zebras) im Wortgitter
- 48. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Zebras)
- 49. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Zebras)
- 50. Schwache Verben im Präsens konjugieren (4)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Vormärz
Nach der endgültigen Niederlage Napoleons bei Waterloo 1815 wurde Europa auf dem Wiener Kongress neu geordnet.Die in der Französischen Revolution erreichten Bürgerrechte, die sich in ganz Europa verbreiteten, wurden wieder zurückgenommen. Der wachsende Widerstand dagegen kulminierte in den Märzrevolutionen 1848 in verschiedenen europäischen Ländern. Der Film zeichnet die Epoche des Vormärz in Deutschland nach und zeigt insbesondere, wie die damalige politische Gegenwart ihren Niederschlag in der Literatur fand.
Literatur der Klassik
Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller sind die wichtigsten Vertreter der klassischen Literaturepoche, die zwischen 1786 und 1805 in Weimar ihre Blütezeit hatte. Herausragend war dabei die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller, die sich nach anfänglicher Rivalität zu einem äußerst kreativen „Miteinander“ entwickelte. Nicht zuletzt ist dies durch ihren jahrelangen Briefwechsel bestens dokumentiert. Wir untersuchen die Jugend und Entwicklung von Goethe, seine ersten Werken. Ebenso wird Schiller im Vergleich dargestellt und Gemeinsamkeiten aufgezeigt. Wir beleuchten ihre historischen und philosophischen Voraussetzungen. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Zeit in Weimar, wobei ein besonderes Augenmerk auf ihr kreatives Miteinander und den Austausch von ca. 1.000 Briefen gelegt wird. Ein abschließendes intensives Kapitel ist dem Klassiker „Faust“ gewidmet.
